Уже март на дворе, а я припоминаю, что читали в феврале. Быстро он как-то прошел. Недаром, что месяц короткий. Но начитали много нового. Читателю 4г3мес.

Нет ничего увлекательнее весной, чем наблюдать изменения в природе. Буквально каждый день за окном что-то новенькое. А еще нет ничего интереснее, чем наблюдать за растениями. Тут у меня и два задания для марафона готовы.

Много дел нужно сделать весной: и рассаду посадить, и птиц покормить/встретить, понаблюдать за первыми цветами, встретить первых насекомых, наблюдать за облаками, радоваться растаявшему снегу и первому дождю, фотографировать цветущие яблони, отпраздновать Пасху и многое-многое другое. Всего и не перечислишь, всего и не успеешь. И все же у меня есть список из 15 самых важных дел. Посему быть марафону.

Я уже где-то обмолвилась, что в феврале кроме всего прочего мы очень активно читали Кубарика и Томатика Сапгира и играли по комплекту «Веселая математика». Поэтому вполне логичным продолжением всего этого была идея сделать игру-бродилку «по мотивам».

Совсем недавно я писала о некоторых приемах фантазирования. Меня этот вопрос очень волнует, так как в последнее время я учу сына придумывать истории, иначе говоря мы понемногу практикуем творческое рассказывание. Да-да, этому тоже можно научить. Существуют несколько приемов, как можно сочинить сказку. Эти приемы хороши еще и тем, что помогают преодолеть инертность мышления (это в большей степени актуально для взрослых).
Как-то раз я уже писала, как легко можно сочинить сказку. Оказывается, есть способы еще легче, которые даже больше подходят детям.

Мне очень понравилось играть в «литературную викторину», сын тоже был к ней весьма благосклонен. Поэтому появилась идея сделать еще одну викторину, на этот раз про животных.

У всех весна, а у нас опять лед. Любим мы его. Да и что может быть лучше, чем хорошая книжка про лед? Только хорошая книжка про снег.
Мы любим лед также сильно как и снег. Поэтому я даже не сомневалась, что эта книга нам нужна. Другое дело - Сема энциклопедии не читает, разве что про машины. Поэтому их читаю я, а потом рассказываю ребенку все, что запомнила (при удобном случае, конечно), мы проводим некоторые наблюдения и опыты, и я снова рассказываю. При таком раскладе ребенок запоминает все! Поэтому пост будет немного с практическим уклоном. Впрочем, как всегда.

Мы плавно завершили месяц ТРИЗ, выполнив все задания. Ура! Это оказалось несложно. Где-то в перерывах между сочинением сказок, развитием фантазирования, методом фокальных объектов, логопедом и буквами, опытами и ремонтом Семиного монитора мы вернулись к математике. Я вспомнила, что у меня есть комплект «Веселая математика», который мы отыграли в прошлом году только наполовину, а Сема внезапно достал палочки Кюизенера. Про нашего Томатика и Кубарика я расскажу потом, а сегодня две игры с палочками.